(一)认识脑 认识脑即认识脑的结构和功能,采用的方法有三:第一是白箱方法,吸取脑科学、神经生理学的研究技术,用解剖分析法、无创伤性脑成像技术,即功能性磁共振成像(FMRl)、核磁共振成像
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大脑分为左右两个半球,左半球称谓左脑,右半球就称为右脑,它们主管的功能有区别。 右脑的功能是感性直观思维,这种思维不需要语言的参加,比如掌管“音乐”、“美术”、“立体感觉”等。而左脑的功能是抽象概括思维,这种思维必须借助于语言和其他符
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父亲:张先生 母亲:李女士 儿子:乐乐 在对孩子的教育中,我发现学习全脑速算对开发孩子智力、培养孩子学习习惯有着良好的效果。 乐乐(5岁)在学全脑速算前,虽会写0—9的数字,但书写速度特别慢,而且不爱写字。学习2个月全脑...
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深圳市某中心幼儿园陈家长的孩子学习金华全脑速算后的体会: 我是一名幼儿园大班学生的家长,在这里,我向全市的幼儿园及各位家长推荐一门新的课程:金华全脑速算。 我的孩子,今年5岁半,还在幼儿园读大班。只要有孩子读过幼儿园的家长就...
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有一道智力题:晚上,一个房间里点燃了五支蜡烛,吹灭了一支,问第二天早上还剩几支蜡烛?孩子们稍许思考,便会很快答出“一支”,即被吹灭的那支蜡烛。孩子确实没答错,多数父母对孩子这样的回答往往也不会有什么疑义。而事实上,此类智力
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语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用。因此,我们要重视发展幼儿语言能力,以促进幼儿整体素质的提高。 一、创造良好的语言环境,激发幼儿的语言兴趣。
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幼儿正确运用语言进行交往的能力较差,不善于主动地与人交谈并运用语言表达自己的想法与态度,也不善于根据不同的情景运用恰当的词、句向对方做出应答,解决矛盾。为幼儿创设与人交往的机会,让幼儿多与周围的人进行各种各样的交流,才能进一步
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有一道智力题:晚上,一个房间里点燃了五支蜡烛,吹灭了一支,问第二天早上还剩几支蜡烛?孩子们稍许思考,便会很快答出“一支”,即被吹灭的那支蜡烛。孩子确实没答错,多数父母对孩子这样的回答往往也不会有什么疑义。而事实上,此类智力
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