父亲：张先生

   母亲：李女士

   儿子：乐乐

    在对孩子的教育中，我发现学习全脑速算对开发孩子智力、培养孩子学习习惯有着良好的效果。

    乐乐（5岁）在学全脑速算前，虽会写0—9的数字，但书写速度特别慢，而且不爱写字。学习2个月全脑速算后，乐乐已能快速计算两位数的连加连减、4个月可以快速计算的多位数的加减法（4位或者5位数的加减法），并在5秒钟内将得数脱口而出。科学的训练培养了孩子看算、听算、快速反应、精力高度集中的能力，并增强了孩子自信心。以下是我们和孩子一起学习时的一些心得体会，跟大家交流一下，以便帮助孩子更快的进步。

   玩中学

   在我家中，经常举行“家庭数学竞赛”，爷爷，奶奶当评委，乐乐计算、爸爸用心算、妈妈用笔算，最后评奖；或让孩子当小老师来考家长等游戏性的学习，孩子很感兴趣，作业做得又快又好。让孩子带着愉快的心情学习，体会学习中的快乐，会起到事半功倍的效果。

   多表扬

   有一天，我摸着儿子的头说：“你的进步非常快，说明你是最聪明的孩子。妈妈相信，只要儿子有恒心，一定会取得更好的成绩。”结果孩子学习热情立刻高涨，进步极快，甚至远远超过了比自己大得多的哥哥、姐姐们。

   低起点

   面对孩子年龄小、坐不住的特点，我制定了“低起点，小步走”的方法。就是先提较低的要求，把训练的内容分解成细小的步骤，按预定的目标一步一步有计划地进行，最后达到较高的目标。一次课堂考试中，孩子成绩不理想，我说：“儿子，虽然这次只对2道题，你也是最棒的，同样是妈妈的骄傲。”孩子问：“才对2道题，也就是20分，那也好吗？”我说：“当然好哇，你想想，妈妈是老师，都没有你做题快，而且有很多没学过心算的小朋友，他们别说2道题，就连一道题也是做不上来的，所以你还是最好的、最棒的，再说我们也不是每次都错这么多，下次只要你多对1道题，就说明你进步了，妈妈晚上就多奖励你一个故事。”孩子高兴地说：“没问题”。

   好习惯

   习惯是人稳定的行为倾向，只要形成了习惯，人就会按照下意识的指示去选择行为方式。

   1、持之以恒确定需要养成的习惯。确定目标要具体，并且要坚持去做。在学习的过程中，乐乐养成了独立完成作业、查找错误根源进行反思的好习惯。

   2、训练要有针对性。每次课后，老师都及时将乐乐课上存在的问题及时反馈给我，如：孩子要多练习读数，我就与孩子搞竞赛，每人读一排，看谁读得快或我计算，他来读，反之他计算，我来读；写数字练习，同样采取竞赛方式，看谁1分钟内写的数字多；与儿子一同变魔术比赛等等，培养了孩子做事严谨的态度。