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媒体关注:开发潜能全脑教育悄然兴起

2009-01-27 09:00:18 深圳金华教育 阅读

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    近来,一种全新的脑力开发方式在深圳悄然流行—全脑教育,该教育理念倡导:开发左右脑的潜力,激发孩子学习潜能,以达到开发智力,提高学习成绩,全面提高孩子能力的目的。


   大脑潜能有待全面开发


     据了解,到目前为之,爱因斯坦被认为是世界上最聪明的人,但是他的大脑也仅仅使用了10%,仍有90%属于休眠状态。人类的潜在智商有2000,但是现代人在140以上就可以称之为天才,大脑的开发潜力可见一斑。当今世界个够都十分重视人类大脑研究与开发,都把脑科学研究列为最附有挑战性的科学研究课题之一,并制定了人脑功能的开发计划。1989年,美国率先推出全脑科学计划,并制定了以开发右脑为目的的“零点工程”,而美国“脑的十年”计划推出后,该计划也成为一项世界性的行动。


 全脑教育实现左右脑平衡发展


    大脑分为左右脑,左脑是语言的脑,而右脑是图像的脑,根据左右脑分工,全脑智力开发和全脑学习理论,左脑是现代脑、理性脑,右脑是祖先脑、直觉脑、宇宙脑。有闹钟潜藏着宇宙宏观、物质文官的潜意识。若能持续、有意识地进行左右脑开发训练,实现左右脑平衡发展,是全脑教育的目的。专家解释,其实,目前人们普遍使用的是左脑,而左脑记忆是一种“劣质记忆”,不管记住什么,都会很快忘记。与此同时,右脑的记忆让人惊叹,它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1:100万,左脑记忆实在没法和右脑相比。


    一般而言,右脑能力在儿童的0-3岁最为发达,幼儿在这一时期会自动的使用右脑来思考,具有天才般的全面学习能力,3岁以后左脑能力逐渐变强,在3-6岁阶段,左右脑并用。如果父母能够充分利用这一时期,将右脑能力开发并让孩子保留下来,儿童到了6岁以后,孩子将会以左脑抽象思维为主,使记忆与感知能力受到限制。


 全脑教育受市场关注


    全脑开发的目的在于左右脑的均衡发展,但是,在教育中则很明显地体现为孩子记忆能力的提高,其实,这只是全脑教育成果的冰山一角。记者从很多已经参加了全脑训练的孩子家长处了解到,当学习不再是“苦差事”的时候,孩子们的学习积极性有了普遍提高,自信心也更强了。


    中国心理卫生协会会员、北京医师协会会员李黎教授表示,所有的存在都是有原因的,有原因就一定有理由。如亲子关系沟通障碍、单亲家庭的和谐问题、人生目标确定等问题都与个体的脑发育平衡有密切关系。因此,全脑教育不仅仅适用于中小学生群体,它也适用于成人的记忆训练。因此,受到了普遍欢迎。